Trabajo Final del Curso lectura de Comprensión Video y Organizador gráfico

Trabajo Final Escrito y vídeo  del Curso lectura de Comprensión

Trabajo Final Escrito PDF.

ORGANIZADOR GRÁFICO/ Parque-nacional-de-los-volcanes-hawai-org-grafico

The Heat is on

The Heat is on

Con esta actividad revisaremos el empleo del tiempo futuro en algunas de sus formas.

Haz click en este enlace para acceder al texto.

Dossier 12 New Life in the Brain

New Life in the Brain

Time Travelers on Ice

http://www.youtube.com/watch?v=CpY6jtD2mnk

A Tale of Two Cities

El "oultlining" es una estrategia de aprendizaje que consiste en destacar las ideas principales contenidas en un texto con el fin de esquematizarlas para su más eficiente comprensión. Es algo muy parecedio a lo que hacemos cuando subrayamos un texto al leer. Normalmente al hacer esto, destacamos las ideas principales y quizás algunos detalles de apoyo. Es a partir de aquí que podemos incluso deseñar organizadores gráficos.

Aplica las estrategias de lectura que hasta ahora hemos desarrollado juntos para revisar el texto "A Tale of Two Cities" y contesta la hoja de trabajo diseñada para esta actividad. Te sugerimos imprimir el texto para tu mayor comodidad. También te sugerimos utilizar el diccionario electrónico que tenemos aquí para que mejores tu práctica en su uso.

A Tale of Two Cities

Hoja de trabajo

A.        Complete el esquema (abajo) utilizando la lista de ideas principales y de apoyo.

IDEAS PRINCIPALES

1.         Unemployment at Liege.

2.         Critical situation of unemployed workers in Preston.

3.         Psychological problems are greater.

4.         No political repercussions yet.

IDEAS DE APOYO

1.             Difficult to get job interviews.

2.             Violence if Tories win next elections.

3.             Registrating at different hours.

4.             180 people injured.

5.             Looking for a job for 18 months.

6.             Thatcher’s monetary policies.

7.             Use of tear gas by police.

8.             You can’t find a job.

9.             Similar income between employed and unemployed.

10.          Steelworkers attack police.

11.          Bad managements on the docks.

12.          Public demand of work by a school-leaver.

                 ESQUEMA

I.                        Critical situation of unemployed workers in Preston

A.           Laid off after 30 years

B.            Looking for a job for 18 months

C.           Similar income between employed and unemployed

D.           You can’t find a job

II.                   More than 10,000 people are unemployed, situation expected to get worse.

A.           Lay off of 1,800 workers

B.            Difficult to get job interviews

C.           Similar income between employed and unemployed

D.           Desperate advertisement

III.                  Opinions about the causes of crisis in Preston

A.           Bad managements on the docks

B.            Lack of modern equipment

C.           Thatcher’s monetary policies

IV.                 _No political repercussionsyet_

A.           Unemployed begin to take a political attitude

B.            Violence if Tories win next elections

V.                  Unemployment at Liege_

A.           Unemployment  offices in public buildings

B.            Registrating at different hours

VI.                   Psychological problems are greater.__

A.           Similar income between employed and unemployed

B.            Inactivity affects workers

VII.               Violence in Liege

A.           Steelworkers attack police

B.            Use of tear gas by police

C.           180 people injured

D.           Workers’ complaints Jorgemembrillo González

A certain measure of capitalism (2b)II

Contesta las siguientes preguntas en base al texto "A certain measure of capitalism". Recuerda que tienes disponible eldiccionario electrónico bilingüe.

Periscope (1c)

Escoge la respuesta que hace verdaderas las siguientes aseveraciones. Si lo requieres, puedes consultar este diccionario.

http://132.248.44.79/centrodelenguas/pluginfile.php/1775/question/questiontext/16107/1/5309/Periscope.pdf

Dominant and minority group (1b)

Conteste la

s siguientes preguntas correspondientes al texto Dominant and Minorty Group.

Dossier 11 Oraciones Tópicas

Objetivos

Con esta actividad podrás reforzar algunas de las estrategias aprendidas tales como vocabulario, referencia contextual y conectores.

Oración Tema - Idea Principal

La oración tema en un párrafo, es aquella que se encuentra muchas veces al inicio del mismo, o algunas otras, al párrafo final. Tiene como objetivo mencionar o sugerir la idea principal de un pasaje.

La oración tema puede ser difícil de identificar; la redacción de un texto depende de la organización de la información por parte del autor, y esto tiene que ver con su estilo.

Generalmente podemos encontrar la oración tema al inicio, esto quiere decir que la organización del párrafo ha partido de la idea general, para después citar el resto de las ideas que apoyan dicha información. Recordemos que una característica de un párrafo es su coherencia, lo que implica que exista en él una referencia común de cada una de sus partes es decir, que tanto la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho.

La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro. También puede darse que el autor organice la información de manera distinta y que haya decidido plantear las ideas de apoyo primero, para aterrizar en la idea principal.

Esto puede darse por varios motivos, por ejemplo, dar un matiz de sorpresa al tema central del párrafo, o bien, llegar por medio de los distintos elementos de esa idea, a la conclusión general.

Ejemplo de Oraciones Tópicas.

Còmo dijimos antes, la posición más frecuente en la que podemos encontrar las oraciones tópicas en un párrafo, es al inicio del mismo. Revisemos los siguientes ejemplos tomados de "El Arte de Amar" de Erich Fromm.

Revisa con atención el siguiente párrafo:

¿Es el amor un arte? En tal caso, requiere conocimiento y esfuerzo. ¿O es el amor una sensación placentera, cuya experiencia es una cuestión de azar, algo con lo que uno "tropieza" si tiene suerte? Este libro se basa en la primera premisa, si bien es indudable que la mayoría de la gente de hoy cree en la segunda.

En él la oración tópica es la pregunta inicial; con ella Erich Fromm nos está anunciando el contenido del párrafo.

Revisemos el sigueinte ejemplo:

Hay en la cultura contemporánea otro rasgo característico, estrechamente vinculado con ese factor. Toda nuestra cultura está basada en el deseo de comprar, en la idea de un intercambio mutuamente favorable. La felicidad del hombre moderno consiste en la excitación de contemplar las vidrieras de los negocios, y en comprar todo lo que pueda, ya sea al contado o a plazos. El hombre (o la mujer) considera a la gente en una forma similar. Una mujer o un hombre atractivos son los premios que se quiere conseguir. "Atractivo" significa habitualmente un buen conjunto de cualidades que son populares y por las cuales hay demanda en el mercado de la personalidad. Las características específicas que hacen atractiva a una persona dependen de la moda de la época, tanto física como mentalmente. Durante los años que siguieron a la Primera Guerra Mundial, una joven que bebía y fumaba, emprendedora y sexualmente provocadora, resultaba atractiva; hoy en día la moda exige más domesticidad y recato. A fines del siglo XIX y comienzos de éste, un hombre debía ser agresivo y ambicioso -hoy tiene que ser sociable y tolerante- para resultar atractivo. De cualquier manera, la sensación de enamorarse sólo se desarrolla con respecto a las mercaderías humanas que están dentro de nuestras posibilidades de intercambio. Quiero hacer un buen negocio; el objeto debe ser deseable desde el punto de vista de su valor social y, al mismo tiempo, debo resultarle deseable, teniendo en cuenta mis valores y potencialidades manifiestas y ocultas. De ese modo, dos personas se enamoran cuando sienten que han encontrado el mejor objeto disponible en el mercado, dentro de los límites impuestos por sus propios valores de intercambio. Lo mismo que cuando se compran bienes raíces, suele ocurrir que las potencialidades ocultas susceptibles de desarrollo desempeñan un papel de considerable importancia en tal transacción. En una cultura en la que prevalece la orientación mercantil y en la que el éxito material constituye el valor predominante, no hay en realidad motivos para sorprenderse de que las relaciones amorosas humanas sigan el mismo esquema de intercambio que gobierna el mercado de bienes y de trabajo.

En este segundo ejemplo, del mismo modo que en el anterior, la primera oración del párrafo es la oración tópica.

Revisa con atención el siguiente párrafo e indentifica la oración tópica; entonces cópiala y pégala en el espacio designado para tal efecto.

La mayoría de las gentes ni siquiera tienen conciencia de su necesidad de conformismo. Viven con la ilusión de que son individualistas, de que han llegado a determinadas conclusiones como resultado de sus propios pensamientos -y que simplemente sucede que sus ideas son iguales que las de la mayoría-. El consenso de todos sirve como prueba de la corrección de "sus" ideas. Puesto que aún tienen necesidad de sentir alguna individualidad, tal necesidad se satisface en lo relativo a diferencias menores; las iniciales en la cartera o en la camisa, la afiliación al partido Demócrata en lugar del Republicano, a los Elks en vez de los Shriners, se convierte en la expresión de las diferencias individuales. El lema publicitario "es distinto" nos demuestra esa patética necesidad de diferencia, cuando, en realidad, casi no existe ninguna.

Su respuesta : La mayoría de las gentes ni siquiera tienen conciencia de su necesidad de conformismo.

¡Excelente!

Oraciones Secundarias

Oraciones Secundarias

Las ideas secundarias en un párrafo o texto acompañan a las ideas principales con el propósito de apoyar los
mensajes claves, explicarlos reforzando el elemento central.Son todos los enunciados contenidos en el párrafo distintos de la oración tema
y que tendrán como función apoyarla, reforzarla o explicarla.

Identificación de la oración tema e ideas secundarias

Para poder identificar cuál es la idea principal de un párrafo, hay que leer párrafo
completo pues si no, corremos el riesgo de centrarnos en un aspecto parcial del
mensaje del autor.

Cuando un autor escribe sus planteamientos, espera que los lectores compartan
con él su punto de vista. Por eso se esmera en comunicar en el texto con la
mayor claridad sus ideas. Pero no todos los enunciados son esenciales para
entender lo que dice; algunos tan sólo acompañan el enunciado principal para:
ampliarlo, ilustrarlo, repetirlo y ejemplificarlo.

En hora buena, ha llegado al final de la lección

¡Bien hecho!

Turkey: opening up a closed economy (2a)

Turkey: opening up a closed economy (2a)

Conteste los siguientes rectivos basados en el texto

"Turkey: Opening up a closed economy". 

Puedes consultar el sigiente diccionario

.

Dossier 10: Skimming & Scanning / ► Outline

Using texts A and B, or text C, organize the information in the form of an outline.

How to write an outline

Diseña tu actividad en un archivo de Word y envíalo.

Tipos de texto

Texto descriptivo

Objetivo:  

El alumno (participante) indicará que información esperaría encontrar en un texto en función al tipo al que pertenece.

Introducción:

Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes. El tema de los tipos de texto es abordado desde disciplinas y un aprendizaje como el análisis del discurso y la lingüística del texto.

Debido a la diversidad de textos y su variable extensión resulta difícil establecer una tipología que abarque todos los aspectos que tiene un texto. Un cartel con la leyenda "NO PASAR" tiene funciones muy diferentes a una carta de amor. Y la configuración de una novela histórica puede ser bastante más compleja que el relato de un partido de fútbol.

                                 

Texto narrativo

Tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios. Es una expresión literaria que se caracteriza por sucesos o acontecimientos, que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narración, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narración el mundo es también artísticamente real, pero es creado a través del lenguaje, es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado.

    Los textos narrativos, son formas básicas en la comunicación y hacen referencia, a los relatos que se producen en la interacción cotidiana: narramos lo que nos pasó a nosotros hace algún tiempo. Pueden mencionarse los textos narrativos que apuntan a otros tipos de contexto, como los chistes, mitos, cuentos populares, sagas, leyendas, etc.; y en tercer lugar, las narraciones más complejas que generalmente se circunscriben al concepto de literatura, cuentos, novelas, etc.

    Para Van Dijk, el texto narrativo debe tener como referente un suceso o una acción que cumplan con el criterio de suscitar el interés del interlocutor. Existe parte del texto cuya función específica consiste en expresar una complicación en una secuencia de acciones. Con la complicación y la resolución, se dispone del núcleo de un texto narrativo, que se denomina suceso. La situación, lugar, hora y circunstancias de un suceso constituyen el marco y, a su vez, el marco y el suceso juntos forman un episodio. Tanto el suceso como el episodio son categorías recursivas, La serie de episodios es la trama del texto.

Algunos Textos Narrativos son:

Características de un texto narrativo

                  

Tipos de texto

Texto descriptivo

La descripción es el proceso mediante el cual intentamos representar, utilizando mecanismos de expresión lingüística, pretende, en suma, provocar en la imaginación del lector una impresión similar a la impresión sensible, en ésta relata sucesos que se desarrollan en el tiempo, pero lo descrito se paraliza, considerándose fuera del flujo temporal. Toda descripción participa de características como la fidelidad, la concisión y el detallismo, ya que va encaminada a producir impresiones y sentimientos. Otra cualidad imprescindible de los textos descriptivos es la claridad, que sólo puede alcanzarse mediante la sencillez y la precisión, es decir, empleando las palabras apropiadas.

Pretende lograr la máxima objetividad posible, aunque ese deseo de provocar emociones que siempre acompaña a los textos descriptivos, hace que lo más frecuente sea que lo descrito se tiña de la subjetividad del autor. Así, las descripciones objetivas buscan un lenguaje técnico, carente de todo sentimiento personal, para lo que se utilizan adjetivos especificativos casi siempre, necesarios para que el lector pueda reproducir en su mente lo que se quiere representar.

Las descripciones subjetivas, por el contrario, se acercan a lo descrito desde una perspectiva literaria, donde suelen bullir los epítetos, con los que el autor manifiesta los sentimientos que desea comunicar al lector. Pretende contagiarle su propia emoción. A su vez abunda en toda descripción subjetiva el empleo de metáforas, de comparaciones, el uso de vocablos de enérgica significación. Esta descripción atiende, pues, más al propósito estético, psicológico o moral, si atendemos exclusivamente al objeto descrito y al sujeto que realiza la descripción,

                       

Se distinguen tres clases de textos descriptivos :

Texto argumentativo

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra .

El texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer. Para esto el emisor o agente argumentador, hará uso de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos seran sus argumentos. La tesis será la visión que el emisor quiere ver aceptada por el receptor.

Existen distintos tipos de argumentos que el emisor puede utilizar para persuadir al receptor.

Los principales son:

Texto Informativo/Expositivo

Un texto informativo, también llamado expositivo es aquel en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Este tipo de texto se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto. Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos predomina la función referencial.

La estructura

Para redactar un texto informativo también es preciso respetar la estructura del texto. Estructura quiere decir la suma de las distintas partes que el texto debe tener, y la distribución de dichas partes en el orden que corresponde. Como hay gran variedad de textos informativos, cada uno tiene su propia estructura; hay algunos textos que poseen una estructura más rígida, y existen otros que no la tienen tan definida. Este tipo de texto posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

Algunos textos informativos son: